的确，新形势的教育有其复杂性，多样性。也不可否认，学生在各种文化入侵的影响和各种新潮思想的濡染下，的确复杂了很多。也可以肯定的是，随着法律的健全和法律的普及，学生身上显现出来的不仅我们目测“个性”，其实我们也很欣喜地看到这何尝不是一种“人性的觉醒”。如果从这个角度出发，我们做教师的考虑的不应该是“狠心抛弃”而应该是“尊重个体”，努力做些积极的尝试，从而顺应时代锻造出新一代的接班人。

当前学生具有以下几个特点: “三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。当今青少年成长中存在的问题，可以概括为“八化”：①缺乏远大理想，理想的异化；②不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；③不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；④缺乏信念支撑，精神的软化；⑤沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低俗化；⑥身体虚弱，体质的弱化；⑦性格脆弱，心理的贫瘠化；⑧厌烦学习，课外读书的卡通化。这是班主任在教育对象方面遇到的新问题。

 根据当前学生实际，作为教师应该站得更高，智慧的运用教育艺术去改变学生，去疏导学生”“学会学习”“学会生活”“学会做人”“学会生活”，从而真正意义上实现“快乐学习”“快乐进步”“快乐成长”。

笔者也是一个有着十几年代班经验的教师，也曾抱怨过，困惑过，也曾放弃过，高中班主任难当啊。高考压力、学校压力，但更多的是来自学生的压力，难管。我曾戏谑的说“与天斗其乐无穷”现在已经转换为“与学生斗山穷水尽”。难，这就要求我们做教师的顺应形势做出自己的选择。

教育，教育就是引导；教育就是改变。孩子的世界永远充满幻想，永远充满好奇，但也充满的“魔鬼”得诱惑。因此，作为教育工作者肩负的责任就不仅是停留在“授业”的层面上，而更重要的是让学生“开窍”，让学生“觉醒”，从不良的兴趣、不良的生活方式、人生追求转化为积极的、健康的人生作为。笔者认为，尊重学生个体是教育最有效的利剑。

只有尊重学生个体，才能有效的对学生实施教育，才能走进学生心灵。学生才能把自己的缺点和偏差展露在我们的面前，从而有的放矢的进行教育。

记得一位教育家曾经说过“如果你要隐藏一片树叶最好把它放到树林中，你如果要改变一个学生最好把他放在心上”。是啊，教师必然站在优势的位置，如果用一颗爱心去感化，用智慧去疏导，还有什么“顽石”不能融化呢？

笔者也是一个有着十几年代班经历的教师，对于高中学生管理，就是“难管”，我也曾抱怨过、困惑过，甚至是放弃过。但事物的发展并不是一成不变的，我相信教育的力量，相信我们做教师能做好一个“心灵”“救世主”。

笔者曾接收过这样的一个学生。他曾是一个品学兼优的学生。在中考试时因成绩优秀分到我校“励志班”，但好景不长，一个学期下来，已是抽烟、打架、早恋的“混混”了。更可悲的是他的成绩一落千丈。于是他先后转班、转入特招班，转校， 又因和新学校校长顶撞，出言不逊被开除，然后又转回来。其实他的故事我早有耳闻，早就在这个小镇闹得沸沸扬扬了，但碍于领导的面子，还是接受了他。我还清楚地记得我们第一次谈话时的情景。

“你就是##同学，你知道你来这个班很不容易的。”我轻松的说。

“我知道。”他斜了我一眼，说道。

“我这个人有一个最大的缺点就是“不问过去，只看将来”，我希望你有一个新的开始。”

“？ ”他没有说话，抬起蓬乱的头看着我，点了点头。

“如果我采用苛刻的教育方式，你能接受吗？”

“能，”他的声音小的可怜。

“说真的，我原来你听过你的故事。”我微笑着说。

他看了看我，又猛地低下了头。

“小伙子，男子汉，你抬起头来，你的形象和我了解的故事一点都对不上号，我看你一定是一个老师的好学生，也一定是一个有理想有追求的男子汉。”

“老师，我一定尽力…好好做。”

……

自此，我和他的故事就这样开始了，他先后发生了很多的是是非非，我除了在原则性的问题上给予狠狠地批评外，总是心平气和的说服。有时我不惜了解他过去的“闪光”的点点滴滴，甚至编造一些它的亲戚朋友对我“说的话”来激励来鼓励他。终于“风暴渐渐平息”。在这之后，我又激励他应该将精力用在人生的“正轨”上，逐渐的将他的兴趣转换到学生上来。在今年的全市联考中取得了很好的成绩。家长发短信来说“孩子不再和大人叫板，每天把自己关在房间里温习功课了。与人相处也变得有礼貌了。”但是家长怎么知道，这一变化曾改变了我一个学期的工作习惯，似乎一切的方式都是围绕他转的。

“精诚所至，金石为开”，爱和尊重可以撬开千年沉默的，能打动雕塑。这是不可以回避的真理，只是我们有更多耐心，多动一点心思。

尊重需要客观，要真正意义上去尊重。

我们做教师的，每个班级至少也有几十人，对于教师而言，一个差生仅仅是几十分之一，但作为家庭确是全部，教师输得起，今年学生送走还有下一届，甚至可以选择放弃。但是家庭呢，现在大都是独生子，一个词“输不起”。差生流落到社会有时还会造成社会问题。

教师的职业之所以神圣，我个人觉得不仅仅是因为我们是心灵的工程师，而且是肩负的一份社会责任。

郑重声明：本人也是一线教师，绝没有指责教师的工作的崇高和辛苦，而是在新教育形势来临之时，我们做教师的是否做好了足够的准备。

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